抓基層黨建工作述職評議考核的目的在于通過書記抓、抓書記，“點(diǎn)對點(diǎn)”直接為基層黨建工作把脈問診，簡便易行、務(wù)實(shí)高效是做好黨建述評考的題中應(yīng)有之意。

述成績、查問題是述評考的核心內(nèi)容。從以往有的地區(qū)情況看，存在上級樂于聽成績、下級發(fā)愁“湊”成績的不良現(xiàn)象，導(dǎo)致把述職當(dāng)作“筐”、什么工作都往里面裝，查擺問題遮遮掩掩、避重就輕。解決這些問題，一方面，成績要“聚焦”，堅(jiān)持就黨建工作述黨建工作，不對述職篇幅、內(nèi)容等“一刀切”。另一方面，問題要“突出”，成績不講跑不了、問題不講不得了，要把黨建述評考作為寶貴的“體檢”機(jī)會，鼓勵(lì)基層多講問題、講真問題，不簡單以談問題情況評價(jià)工作等次，消除基層心理負(fù)擔(dān)。

黨建述評考是“考場”，不是“秀場”，如果把注意力放在形式上，述評考的導(dǎo)向作用就會失準(zhǔn)，給基層帶來工作缺成績、形式作文章的錯(cuò)誤觀念，甚至導(dǎo)致重形不重效。因此，必須在形式上做“減法”，樹立從簡從便、返璞歸真的風(fēng)向標(biāo)，不能不顧實(shí)際提出過高要求，擴(kuò)大述職范圍，切實(shí)節(jié)省基層精力，更好地投入推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾中去。

實(shí)地調(diào)研考核基層黨建工作是黨建述評考的必要環(huán)節(jié)。但應(yīng)清醒認(rèn)識到，下級重視、抓好基層黨建工作不應(yīng)是“一時(shí)”，而應(yīng)是“一直”，上級調(diào)研考核基層黨建也不應(yīng)只考“評時(shí)”而應(yīng)關(guān)注“平時(shí)”。如果單獨(dú)開展調(diào)研考核，不僅見不到基層黨建工作全貌，還會增加基層負(fù)擔(dān)。因此，必須把功夫下在平時(shí)，與各類考核統(tǒng)籌銜接，實(shí)行“多考合一”“一考多用”。需要注意的是，統(tǒng)籌兼顧開展調(diào)研考核，表面上看相比于單獨(dú)開展弱化了查驗(yàn)功能，但實(shí)際上能夠既看出基層黨建工作情況，又看出黨建引領(lǐng)其他事業(yè)發(fā)展成效，有助于解決“兩張皮”問題。

（作者：胡宇琦 遼寧省鞍山市委組織部）